Lingüística Cognitiva

El lenguaje es un tesoro verbal del conocimiento de la nación. Él es un medio de transmitir un pensamiento, que se formula con la ayuda de una cierta estructura.

La lingüística moderna es una ciencia queconsidera el lenguaje no como un objeto aislado, sino como un participante en la actividad humana cognitiva. El estudio de la razón, los estados y procesos mentales, el pensamiento se dedica al cognitivismo. Esta dirección explora el conocimiento y el conocimiento, la percepción del mundo en el curso de la actividad humana.

La lingüística cognitiva se basa en métodospersonaje cognitivo El idioma se estudia utilizando medios humanitarios. En este sentido, la lingüística cuantitativa es lo opuesto. Entre los métodos de estudio dentro de esta disciplina están las herramientas matemáticas cuantitativas.

La lingüística cognitiva se formó como resultado de la interacción de varias fuentes.

La primera disciplina esinvestigación del funcionamiento y la estructura del conocimiento humano. Esta ciencia se llama cognitología (o cogitología). Fue el resultado del desarrollo de una industria de ingeniería como la inteligencia artificial.

La segunda fuente fue la psicología cognitiva. Cabe señalar que un concepto como "psicología en lingüística" apareció en el siglo XIX en las obras de Wundt, Steinthal y otros. La lingüística cognitiva tomó de la psicología de los modelos conceptuales y cognitivos.

El lenguaje es el vínculo más significativo en el procesoacumulación y preservación de la experiencia categorizada de relaciones mutuas de la persona con el mundo. En este sentido, su funcionamiento se basa principalmente en mecanismos psicológicos. Al mismo tiempo, cada experiencia se basa en la memoria y la percepción. Por lo tanto, el estudio del lenguaje no es posible sin tener en cuenta las características distintivas de los procesos perceptivos, cuyo estudio se lleva a cabo en el marco de la psicología.

Cabe señalar, sin embargo, que la relaciónlingüistas y psicólogos encontraron ciertos obstáculos. Esto se debe principalmente a las notables diferencias en la metodología de las dos disciplinas humanitarias (psicología y lingüística).

Se sabe que la lingüística para todo el períodoSu desarrollo se enriqueció a expensas de la psicología tres veces. Por lo tanto, a fines del siglo XIX, apareció un joven gramatismo. A mediados del siglo XX, se formó la psicolingüística, y hacia el final del siglo XX apareció la lingüística cognitiva. Vale la pena señalar que todas estas disciplinas tienen sus propias características.

Dificultades adicionales en la interacciónla lingüística y la psicología han surgido en conexión con la opinión establecida de que cualquier estudio que se refiera a categorías mentales no tiene nada que ver con la esfera de la psicología. En otras palabras, no se requiere la interacción con otras disciplinas. En este sentido, la lingüística cognitiva está más relacionada con las figuras que no tienen un pasado psicológico (o psicolingüístico) (excepto Slobin y Roche). Pero muchas ideas (por ejemplo, de la psicología Gestalt) tuvieron un impacto significativo en el desarrollo de la lingüística cognitiva.

La lingüística cognitiva se formó y bajoinfluencia de la semántica. Algunos investigadores consideran que la lingüística cognitiva como la "semántica ultraprofundas" y como una evolución natural de las ideas semánticas. Sin embargo, esto no es suficiente. En primer lugar, esto se debe al hecho de que muchos de los conceptos que son capaces de eliminar la lingüística cognitiva se puede aplicar no sólo a la semántica, sino también a otras disciplinas lingüísticas. Por ejemplo, la definición de "prototipo" se utiliza en los dialectos, y la morfología y fonología.