Crianza y enseñanza en la escuela primaria

El público pedagógico está agitadola introducción de nuevos estándares de educación primaria desde septiembre de 2011. teóricos de la educación con razón ofrecen las exigencias modernas para la formación y la educación en la escuela primaria. Los maestros también practicantes protestaron enérgicamente, citando las dificultades de la educación rusa.

Las reformas de la escuela nunca pasan silenciosamente. Esto se evidencia por la brillante historia de la pedagogía. Los problemas siempre surgen del hecho de que "desde arriba" no se puede ver lo que está sucediendo "debajo". La financiación per cápita de las escuelas se introdujo para alentar a los docentes, pero no pensaron cómo sería en Rusia. La mayoría de las escuelas rusas en pueblos y ciudades pequeñas se quedaron sin un servicio social y psicológico, sin educadores de ACP, sin los organizadores del movimiento de niños. De esta forma, se aumentan los salarios de los profesores de asignaturas y los maestros de escuela primaria. La carga para los maestros de primaria ha aumentado varias veces. Y ahora también los estándares de la segunda generación.

La idea, como siempre, es buena. Con esto, nadie discute. Educación primaria debe basarse en requisitos uniformes, basados ​​en los resultados esperados en el desarrollo personal de los estudiantes, en el desarrollo de las asignaturas, en la formación de actividades educativas universales.

Conociendo la lista de requisitos, podemos decir que educación primaria durante muchos años los incluyóla mayor parte Simplemente llevaban un carácter de recomendación, no normativo. Los maestros de escuela primaria siempre han tratado de educar a sus pequeños alumnos como buenas personas. Dieron suficiente espacio para la educación de la moralidad, el ahorro de la salud, el colectivismo, la percepción estética del mundo, etc.

En mayor medida, el educación primaria. El concepto del desarrollo de la educación universalactúa como la base para programar el proceso educativo en la escuela. Las actividades universales de aprendizaje que deben formarse en los escolares más pequeños permitirán poner de relieve la actividad personal del alumno, su motivación en la actividad cognitiva. UAL debe preparar a un graduado de la escuela para una planificación de vida independiente exitosa.

Educación primaria debe darle al estudiante la oportunidad de aprendervarias formas de resolver problemas (tanto educativos como aplicados), aprender a establecer objetivos, planificar, determinar los resultados de sus actividades, ser capaz de actuar en situaciones de victoria (éxito) y derrota (fracaso), en la forma inicial, dominar habilidades reflexivas, usar activamente modelos, símbolos , esquemas para resolver las tareas de aprendizaje establecidas.

Los escolares menores deben usar con confianzalas tecnologías de la información y la comunicación, trabajan con éxito con información textual. La lista de UDD incluye la capacidad de hablar en público, utilizando varios tipos de información.

Además, un graduado de la escuela primaria debe estar listo para la cooperación libre de conflictos y el trabajo en equipo en un grupo de estudiantes.

Métodos de enseñanza en una escuela primaria también, están siendo revisados. La actividad del proyecto de los estudiantes se considera una prioridad.

La educación en la escuela primaria de acuerdo con los nuevos estándares debe enfocarse en la trayectoria educativa individual de cada estudiante.

Sin lugar a dudas, los requisitos de los estándares de la segundageneración, corresponde al presente. Pero volvamos a aquellos que implementarán directamente estos estándares en la práctica. A solas con los nuevos requisitos, con 10 horas obligatorias de trabajo extracurricular, con una gran lista de documentación necesaria, ¿podrá el maestro resistir todo esto simplemente físicamente? ¿Tendrá la oportunidad de hablarle al niño corazón a corazón? ¡Cuánto significa la atención del maestro y su sonrisa para el alumno de primer grado!

Cómo formar una motivación para aprender en la inicialel enlace de la escuela, si un maestro simple ni siquiera tiene tiempo para revisar todos los cuadernos. Uno lo hace con el peso en el pasillo durante el descanso (no se puede dejar a los niños desatendidos), el otro se queda hasta la mañana. Y qué, la salud de los profesores, ¿no importa?

Por supuesto, es bastante posible implementar estándares paratrabajo bien coordinado de maestro de escuela primaria, profesor de informática, psicólogo, maestro de educación adicional. Si hay clases de computación para el nivel primario, salas para educación adicional en la escuela. Pero esas escuelas, una por cada mil en el interior de Rusia. La mayoría de las veces en el frente de la escuela primaria hay solo uno: el primer maestro de niños. ¿Lo piensan cuando deciden reformar educación primaria?