¿Qué es una pregunta de caso? Caso y preguntas semánticas
No hay palabras del idioma ruso en la oraciónpuede existir de forma independiente Para que el enunciado tenga sentido, debe tener una conexión entre todas sus partes. Esta conexión se llama sintáctica, que se forma con la ayuda del sistema de casos de la lengua rusa. Hay diez casos en total, pero seis se enseñan en la escuela, pero en el habla simple se usan todos en su totalidad, aunque tienen un estado de caso discutible.
El papel del caso
¿Cómo se forma la relación de las palabras en la oración? ¿Qué partes del discurso se rechazan? ¿Cómo se forman las nuevas formas de la palabra? ¿Cómo hacer preguntas entre los miembros de la propuesta? ¿Cuáles son las preguntas de adjetivos, sustantivos y otras partes del discurso? Estos y muchos otros temas relacionados con esta sección del idioma ruso se enseñan en las escuelas, comenzando con el tercer grado. En el idioma ruso, las partes del habla, como un sustantivo, un pronombre, un adjetivo y un número, cambian o disminuyen según los casos. Y esto se expresa al cambiar el final. Y para determinar el caso de cualquiera de las palabras, se hace una pregunta de caso.
En realidad aprende a entender este temanada difícil Para esto, a los niños se les ofrecen rimas interesantes e incluso divertidas, cada palabra comienza con una letra mayúscula de la lista de casos. Por ejemplo: Ivan Rodil Girl le dijo a Drag the Diaper.
El sistema de casos del idioma ruso
Dependiendo de las funciones realizadasEl sustantivo puede cambiar por caso. Este proceso se llama declinación, y es gracias a él que las palabras en la oración tienen un rol sintáctico y una conexión entre ellas. De lo contrario, sería solo una lista del vocabulario. Aquí están las preguntas del caso del idioma ruso, que determinan el papel del sustantivo en la oración:
Impecativo, o Im. p. - el maestro, la casa - ¿quién? Que?
Genitivo, o maestro RP, en casa, ¿a quién? Que?
Dative, o D.P. - el maestro, la casa - ¿quién? Que?
Acusativo, o V.P. - el maestro, la casa - ¿a quién? Que?
Creativo, o T.P. - el maestro, la casa - ¿por quién? Que?
Propuesta, o PP-sobre el maestro, sobre la casa-¿de quién? Acerca de qué?
Todos los casos, a excepción del nominativo, tienen el nombre"indirecto" y se puede utilizar con el pretexto y sin él (es esta parte oficial del discurso que sirve para aclarar el significado de la palabra). La excepción aquí es solo el caso preposicional, que una de la lista completa se usa exclusivamente con una preposición.
Conocimiento de escolares con este sistema comienzacada vez según el mismo esquema: primero se les ofrece a los niños un método de elección para identificar la pregunta del caso, después de pronunciarse el nombre del caso y finalmente el papel de la palabra en la oración, a saber, qué miembro de la propuesta es el principal o secundario.
Caso nominativo
La principal característica distintiva aquí es queLa palabra singular en el caso nominativo es siempre la forma inicial. En una oración, ya sea en singular o en plural, tales palabras siempre actúan como una base gramatical, es decir, el sujeto.
Por ejemplo: "El niño (la pregunta del caso, ¿quién?) Va (¿qué hace?) A la escuela". Aquí la frase "niño va" es la base gramatical, y la palabra "niño" se encuentra en el caso nominativo.
Pero es simplemente imposible hacer tal propuesta, cuando el tema no está en el caso nominativo.
Caso genitivo
La gran dificultad aquí es que la mesalas preguntas de casos tienen palabras interrogativas similares, en particular, se refiere a los casos genitivo y acusativo. Y luego acude en ayuda de pretextos. Por lo tanto, las preposiciones "sin", "y", "antes", "desde", "desde", "para" se usan solo con palabras en el RP. Como regla, ingresan a la pregunta en sí.
Por ejemplo:
- "Él camina sin zapatillas (¿sin qué?)".
- "Sopa de pescado (¿de qué?)".
- "La niña era de su abuela (¿de quién?)".
Caso dativo
Aquí la definición de la forma de la palabra es un poco más simple, pero aquí están tanto las preguntas de caso como las semánticas. ¿Qué significa esto?
Por ejemplo: "Los niños saltan a lo largo del corredor (¿para qué?" Es un caso, ¿dónde? Es una pregunta semántica) ".
Es muy importante distinguir este tipo de preguntas porque, usando la forma semántica, no será posible identificar correctamente el caso.
También vale la pena señalar que la preposición "k" se usa solo con D.P., mientras que "on" puede ocurrir con V.P., D.P. y P.P.
Caso acusativo
Con este formulario de caso también puede haber algunas dificultades debido a los problemas que lo determinan. Porque son similares a los casos nominativo y dativo.
Por ejemplo, podemos tomar una oración interesante, que dice lo siguiente:
"El mouse vio el mouse". "Se trata del mouse que vio el mouse, pero ¿cuál de las palabras está sujeta?" Si completa esta oración, obtenemos: "El mouse vio un mouse, un pollo y un pato". De inmediato queda claro cuál de las palabras es parte de la base gramatical. Es por eso que en ruso con mayor frecuencia el sujeto se para frente al predicado. Entonces, está claro que una de las palabras está en la IP, pero ¿cómo determinar la forma de la segunda? ¿Es una ley civil o civil? Nuevamente, necesitamos volvernos al razonamiento. Aquí no debe tomar palabras fuera de contexto, debe formular la pregunta directamente desde el predicado: - "El mouse vio (¿qué?) Mouse".
Con palabras en el caso acusativo se usan tales preposiciones: "sobre", "a través", "a través", "en".
El caso instrumental
Como regla, las palabras usadas en el instrumentallos casos están directamente relacionados con el predicado y se usan con las preposiciones "arriba" y "c". Por lo tanto, primero se destaca la base gramatical de la oración y luego se determina la forma de caso de los miembros secundarios. Sin embargo, también sucede que la oración puede tener una base gramatical incompleta. Y aquí es importante captar el posible predicado del contexto. Por ejemplo: "Una ardilla es amiga de un paleto, un gato con un ratón y un conejo con un pasto".
La base de la oración "ardilla amigos", "gato" y"Conejito": del contexto es claro que en todas las partes de esta oración se puede usar un predicado: "amigos". Le planteamos la pregunta "¿con quién?". La palabra "con un mouse" y la palabra "con hierba" responden a las preguntas del caso.
Caso preposicional
En este caso tiene sus propias peculiaridades: las palabras no se usan sin preposiciones. También hay preguntas semánticas que deben ser aprendidas para tamizar. Por ejemplo:
- "El chico dibujó (¿dónde? ¿Qué?) En el árbol del álbum".
- "Los pepinos crecen (¿dónde? ¿En qué?) En el jardín".
- "Se encuentran lobos (¿dónde? ¿En qué?) En los bosques".
La pregunta siempre se junta con la preposición usada en la oración.
Otros casos
Además de los seis casos básicos que se incluyen en el currículo escolar, existen los llamados casos adicionales.
- El vocativo, o vocativo. Como regla, este formulario se usa cuando se refiere a una persona. Por ejemplo: Anya - Im.p., y An - vocacional. Este caso no es completamente nuevo, y sus formas se han conservado desde la antigüedad hasta nuestros días en las palabras "Señor, Dios", "anciano", "padre", etc.
- Separación cuantitativa, paridad o segundo genitivo. Como regla, en la escuela todas las formas de este caso se conocen como genitivo.
- Local o locativo. Esta forma a menudo se reemplaza por el caso preposicional, pero en algunos casos se pueden dividir. Por ejemplo: "sobre el gabinete" - ¿sobre qué? y "en el armario" - ¿dónde?
- Inicial, o ablativo. En este caso, el sustantivo denota el lugar del comienzo de la acción o movimiento y del local se destaca solo por el acento. Por ejemplo: "dejó el bosque".
