Cualidades profesionales de la maestra de kindergarten. ¿Cuál debería ser la maestra de kínder?

¿Cuál debería ser el maestro de jardín de infantes en las realidades modernas? Esta profesión es especial en su importancia y esencia.

Características de la profesión

La especificidad del trabajo reside en el hecho de que en la calidadEl objeto principal es un niño que es una criatura única de la naturaleza. El educador debe participar en el desarrollo espiritual, mental y físico del bebé. Es por esta razón que el trabajo de un maestro de jardín de infantes es uno de los más importantes e importantes en el mundo moderno.

Especificidad de la actividad pedagógica

Todo el trabajo del educador tiene como objetivo formarlos principales tipos de actividades que contribuyen al desarrollo de una personalidad armoniosamente desarrollada de un niño preescolar. Para implementar con éxito todas las tareas establecidas para el maestro, debe tener una verdadera habilidad profesional. No todos los titulares de un diploma de una institución educativa pedagógica podrán convertirse en buenos empleados del Dow. Trabajar como educador en el jardín de infantes implica la implementación de actividades musicales, lúdicas, laborales, de investigación y de proyectos con los alumnos.

Programa de trabajo del educador

Hay ciertos requisitos para el nivelpreparación, así como a las actividades directas de un trabajador pedagógico en una institución preescolar. Además de la educación secundaria profesional o superior, debe haber un programa de trabajo especial para el educador. Indica los principales objetivos del trabajo con los alumnos: educativo, de desarrollo, educativo. Aquí se prescriben las tareas establecidas por el educador durante un cierto período, las formas de lograrlas. Bajo los nuevos estándares de educación preescolar, el maestro prescribe todas las habilidades y habilidades universales básicas que sus alumnos deben dominar después de la finalización del curso. Dependiendo del perfil elegido por la institución preescolar, los programas de los docentes pueden centrarse de manera limitada. Entre las áreas más comunes en el DOW está la dirección de la cultura patriótica, ecológica y física.

Funciones para la realización de actividades educativas del educador

Para implementar las tareas establecidas paraeducador del sistema moderno de educación rusa, necesita ciertas funciones. Comunicativa - función de estimular implica la capacidad del maestro para establecer contacto con los niños, para mantener buenas relaciones con los chicos. maestra de preescolar de calidad profesional implica una relación espiritual a la niños, el cuidado, calidez, amor y respeto. Esta función requiere la plena comunión no sólo con los clientes, sino también con los padres, otros miembros del personal, y colegas.

La función de diagnóstico está interrelacionada con el estudiocaracterísticas de cada niño y el establecimiento de su nivel de educación y el desarrollo. La calidad profesional de la maestra de preescolar es el conocimiento de las características de la psicología infantil. Si el maestro no tiene información sobre el nivel de desarrollo moral, mental y física del niño, él no tiene lugar en un jardín de infancia. Un verdadero profesional examinará todas las características personales de cada niño en el grupo, para familiarizarse con sus padres, se analizarán las condiciones de vida, el ambiente en la familia para estar al tanto de todo lo que sucede a sus hijos.

Función de pronóstico orientacionalasume tales cualidades profesionales de la maestra de kindergarten como la planificación del trabajo educativo y de desarrollo. Además, los intereses profesionales del empleado de DOW deben incluir el deseo de abordar creativamente sus actividades.

Estructuralmente, la función de diseño caracteriza las cualidades profesionales de la maestra de jardín de infantes, con respecto a la organización de sesiones de capacitación y el desarrollo de juegos, proyectos con niños.

La función organizacional es considerada la más compleja,es ella quien le permite al maestro mostrar sus características personales. Solo un hombre, llevado por su profesión, puede guiar a los niños, "encender" en ellos una chispa de conocimiento. El docente selecciona, estructura la información mientras se comunica con los niños, organiza una variedad de actividades para ellos, analiza el deseo de los niños de recibir nuevos conocimientos y habilidades.

La función de investigación asume la capacidad del maestro para participar en la autoeducación, desarrollar sus intereses profesionales, ser un verdadero ejemplo para el niño.

¿Qué debería hacer el maestro?

Hay ciertas cualidades personales quedebe tener un maestro de kínder. La educación de este perfil se puede obtener en un colegio o universidad pedagógica. En primer lugar, es necesario tener en cuenta las cualidades dominantes. Si al profesor no le gustan los niños, no quiere trabajar con ellos, ni siquiera se trata de su competencia pedagógica.

Humanidad

Esta cualidad es especialmente importante para los representantes dede esta profesión. Es el educador quien debe brindar apoyo y ayuda oportuna al niño, ayudarlo a superar los problemas asociados con la comunicación con otros niños. Bajo la guía de un mentor sensible, hay una transformación del bebé del "patito feo" en un hermoso "cisne". Durante la visita al jardín de infantes, el crecimiento personal del niño debe ir, el deseo de adquirir nuevos conocimientos y habilidades crece.

Tolerancia

El educador debe ser tolerante con sus hijos. No permita situaciones cuando el maestro levanta la voz sobre los niños durante la lección.

Tacto pedagógico y justicia

Esta cualidad implica adherencia amentor de normas universales de interacción y comunicación con preescolares. Además, un educador profesional toma en cuenta las cualidades individuales de cada niño, sus características psicológicas. Según el nuevo GEF, cada aprendiz del jardín de infantes tiene su propia trayectoria educativa, según la cual avanza bajo la guía de su mentor. La justicia es una cualidad obligatoria del maestro moderno de la DM. Él está obligado a comportarse imparcialmente con cada niño. ¿Qué otras cualidades personales debe tener un buen educador? Él debería ser un optimista, no te pierdas en situaciones extremas, tenga encanto y encanto personal, tenga sentido del humor, tenga sabiduría mundana. Desde el punto de vista de la actividad social, dicho docente siempre debería estar preparado para ayudar a sus colegas a resolver problemas sociales y sociales, que se refieren principalmente a la esfera educativa.

Deberes de la maestra de kindergarten

El Ministerio de Educación ha desarrollado los requisitos que un maestro moderno de una institución preescolar debe cumplir.

• Él está obligado a planificar, organizar, llevar a cabo actividades y niños y su crianza en el DU.
• El educador participa en el trabajo diario, que tiene como objetivo proporcionar condiciones para la rehabilitación social y psicológica de los niños en edad preescolar.
• En su trabajo, se ve obligado a utilizar tecnologías pedagógicas modernas para dominar métodos, métodos y medios de enseñanza.
• Basado en las recomendaciones del psicólogo infantil, los resultados de la investigación personal trabajan con niños individualmente, en grupos, participando en actividades correccionales y de desarrollo.
• Junto con un trabajador médico, desarrolla e implementa un conjunto de medidas destinadas a la prevención y el fortalecimiento de la salud física de los niños en edad preescolar.

Junto con los trabajadores médicos, garantiza la preservación de la salud de los niños, lleva a cabo actividades que promueven su desarrollo psicofísico, es responsable de su vida y su salud.

El educador está obligado a conocer y observar las leyes de la Federación de Rusia, las decisiones y decisiones del Gobierno de la Federación de Rusia sobre la educación preescolar, para tener las disposiciones de la Convención sobre los Derechos del Niño.

Conclusión

Una palabra como "educador" viene de"Para alimentar", es decir, para amamantar. El diccionario moderno trata esta profesión como una persona que se involucra en la crianza de alguien, asume toda la responsabilidad del desarrollo y las condiciones de la existencia de la personalidad de otra persona. Para el surgimiento de esta profesión pedagógica hubo razones objetivas. Para el pleno desarrollo de la sociedad, era importante que la experiencia acumulada por las generaciones anteriores se transmitiera a los niños. Esta profesión apareció por primera vez en la Antigua Grecia. En ese momento, el esclavo era responsable del desarrollo del niño. Fue él quien primero vio al bebé, después de que el niño creció, lo acompañó a la escuela. Los deberes del esclavo incluyen el control del desarrollo del niño, su comportamiento y actos cometidos. Poco a poco, el esclavo fue reemplazado por educadores hogareños (institutrices) y luego maestros de jardín de infantes. Los maestros modernos del DM son personalidades creativas y brillantes. Difieren en resistencia emocional, resistencia, paciencia, aplomo, observación. Los representantes de esta profesión tienen excelentes habilidades comunicativas y verbales. El educador es un excelente organizador, que tiene un discurso claro, capaz de atraer la atención del interlocutor. Todos los miembros de esta importante y responsable profesión tienen un sentido de responsabilidad personal. Son activos, iniciativa, amable con sus estudiantes y colegas. También existen ciertas restricciones médicas que no permiten que una persona trabaje como tutor. El candidato para la posición de un maestro pasa un examen médico. Los niños no se les permite a las personas con trastornos mentales, enfermedades graves del sistema musculoesquelético, sistema respiratorio y cardiovascular, que sufren de tartamudeo grave. No puede trabajar en el jardín de infantes y las personas que tienen enfermedades venéreas y enfermedades infecciosas son portadores del virus.