Una muestra de características positivas por familia para educadores

En las características del alumno suele incluirseuna breve descripción de la familia. Tal referencia contiene información general sobre el nivel de control sobre el niño en la familia, la atención prestada a la educación y la provisión del niño con los recursos necesarios para el estudio exitoso de los recursos. Sin embargo, a pesar de este patrón de características positivas por familia, no es suficiente analizar completamente las condiciones en las que vive el niño.

El maestro necesita tener una idea de la familia del niño

El factor familiar y el factor calle afectan directamente a la generaldesarrollo del niño, así como su desempeño académico. Y cuanto menos se le presta atención al niño en la familia, más afecta el factor calle.

Para una mejor comprensión del estado internoEl maestro del niño hace una caracterización de la familia del alumno. Para tener una idea completa de la situación del estudiante fuera de la escuela, se debe prestar atención a todos los miembros de la familia por separado, el ambiente psicológico general en la familia y también momentos como la seguridad financiera y la presencia / ausencia de problemas familiares relacionados con el niño. Y tales problemas casi siempre conciernen al niño; no es importante, directa o indirectamente. Aun cuando no se requiera una interferencia seria por parte de las autoridades educativas, el educador, teniendo una idea confiable de las circunstancias de la estancia del niño en la familia, puede influir positivamente en la situación y ayudar al niño, utilizando la muestra de características positivas por familia.

¿Cómo se ve la caracterización de la familia del estudiante?

A continuación se muestra una muestra de las características positivas para la familia del niño:

CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA

alumno de la clase de institución educativa

______________________ (institución)

____________________________ (Nombre)

_____________________ año de nacimiento

Información General

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Estructura familiar

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

El clima en la familia Tabla de compatibilidad psicológica

______________________________________________________________________

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Miembros de la familia	Temperamento (melancólico, colérico, sanguíneo, abierto / encubierto)	Carácter (cicloide, conformal, hipertenso)	Tipo de percepción (visualista, audiólogo)	Directividad (conservador, neoconservador, demócrata)

Posición de los padres

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Posición del niño

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Director de una institución educativa

Profesor de clase

Al componer un personaje, el maestro debeser objetivo, independientemente de si es un problema o una característica positiva de la familia. La muestra presentada anteriormente ayudará a comprender diferentes aspectos del análisis sociopsicológico.

Cómo analizar la familia de un alumno

La edad y la experiencia de las personas están ampliamente influenciadas porsu percepción del mundo, por lo que en la "Información General", tiene que especificar la composición de la familia - es decir, a la lista de los nombres de todos los miembros de la familia que viven con un niño con una indicación de la función social, así como escribir su edad, educación y ocupación.

Cómo es un positivofamilia del estudiante? La muestra se da arriba, hablaremos con más detalle sobre el llenado. Para describir la situación en la familia, puede usar conceptos tales como una familia completa o incompleta, una familia abierta u oculta, y también indicar el número de hijos en la familia. En una familia incompleta, uno de los padres está ausente, la madre o el padre, pero su papel puede ser desempeñado por el miembro de la familia recién adquirido: padrastro o madrastra.

Si nadie en la familia toma una posición de liderazgo enla toma de decisiones y el no reconocimiento de la responsabilidad por ellos, debe tenerse en cuenta que no existe un rol de rol masculino. Las familias ocultas no buscan interactuar con extraños, creando un círculo vicioso de comunicación en el hogar, que tampoco siempre afecta favorablemente al niño. Las familias numerosas o pequeñas pueden causar una atención insuficiente o excesiva al niño. Además, es necesario indicar la distribución de las funciones básicas entre los miembros de la familia: deberes económicos, de bienestar, educativos, financieros, de ocio, emocionales, terapéuticos y de protección. En la descripción, es necesario indicar qué tan importante para el resto de la familia es el bienestar moral y financiero del niño. También es importante, utilizando una muestra de características positivas para la familia, escribir al menos unas pocas palabras sobre la continuidad de las tradiciones en la familia y sobre el conocimiento del niño de su propia historia.

La compatibilidad psicológica está determinadala presencia de conflictos entre los valores básicos de los miembros de la familia y las formas de autoexpresión de los participantes en el diálogo (políglota), que da lugar a un cierto clima en la familia: frío, calma, nerviosismo o conflicto.

En conclusión, el maestro puede dejar sus recomendaciones a los padres del niño si surgen.

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