El modelado como método de cognición, así como otros métodos de investigación en ciencia

El modelado como método de cognición es de interéssolo dos ciencias relacionadas: filosofía y metodología, porque en la ciencia moderna, en particular en física, química, cibernética, biología, los métodos de modelado se han generalizado.

Pero el modelado como método de conocimiento científicono puede ser considerado niño de 19 o 20 del siglo, porque basta recordar que incluso Demokrit y Epicure realiza de manera similar a la redonda y lisa o en forma de gancho partículas, átomos y razonar acerca de sus formas, métodos de su conexión entre sí, una ducha y vórtices atómicos. Que estas ideas fueron los prototipos de modelos creados en nuestro tiempo, y que refleja la estructura de la materia y describir la posición relativa del átomo y la interdependencia de un núcleo y electrones.

El modelado como método de cognición ha sido experimentadolos cambios profundos de principios del siglo XX con el desarrollo de la cibernética, que abrieron nuevas posibilidades y perspectivas sorprendentes para determinar las regularidades y características de diferentes sistemas de naturaleza física que son característicos de los diferentes niveles de sistematización y organización de las formas de movimiento y materia. Pero, por otro lado, los descubrimientos en la mecánica cuántica y la teoría de la relatividad mostraron que no existe un modelo absoluto, que los modelos mecánicos tienen una naturaleza relativa y que existen dificultades asociadas a este respecto en relación con esto. Por lo tanto, el modelado como método de cognición requiere una profunda comprensión teórica y encontrar su lugar en la teoría general del conocimiento, ya que existen múltiples hechos de su amplio uso en diversos tipos de investigación.

Además del modelado, también hay un análisis de cómométodo de conocimiento, y se caracteriza por el desmembramiento de las partes integrales de una materia integral con miras a un estudio más completo y en profundidad. Estas partes pueden ser partes, propiedades, signos o relaciones. El análisis puede ser comparativo-legal (por ejemplo, en el que se analizan sistemas legales de diferentes países), estadístico (en el que se considera la dinámica del fenómeno durante un cierto período de tiempo), etc.

A menudo, los siguientes métodos de cognición científica también se utilizan en la investigación:

- analogía. Recepción, en la que, en función de la similitud de algunas características en los objetos comparados, se llega a una conclusión sobre la similitud de otras características en estos mismos objetos.

- deducción. El método de la cognición, en el que, sobre la base de una serie de casos particulares, se llega a una conclusión sobre el conjunto de casos.

inducción El método de la cognición, que se basa en conclusiones sobre las propiedades de un objeto o fenómeno sobre la base de conclusiones privadas sobre ellos.

- clasificación. Cuando se utiliza este método de conocimiento científico, los sujetos estudiados se dividen en diferentes subgrupos según ciertas propiedades o características importantes. Este método tiene una importancia especial en ciencias como la biología, la geografía, la geología y otras ciencias descriptivas.

- observación. El método de cognición, basado en una percepción intencional de los fenómenos, como resultado de lo cual se puede obtener el conocimiento necesario sobre las propiedades, las características externas y las relaciones de los objetos en estudio.

generalización El método de cognición, y al mismo tiempo la recepción del pensamiento, diseñado para establecer las propiedades generales de los objetos y fenómenos.

- descripción. Reparando información sobre el objeto por medio del lenguaje.

- previsión. El método de investigación, que implica el estudio de perspectivas específicas para el desarrollo de un fenómeno particular.

- síntesis Unificación de varias características, propiedades, partes, relaciones de fenómenos u objetos en un todo único.

experimento. Este es un tipo de estudio en el que el fenómeno en estudio se reproduce en condiciones controladas y controladas. En el curso de este tipo de cognición, buscan aislar en estado puro el objeto (o el fenómeno en estudio).

Por lo tanto, el modelado como método de cognición es un fenómeno bastante común, pero de ninguna manera el único método de investigación en ciencia.