Formas de escolarización: una variedad de clasificaciones.
Formas de entrenamiento en la escuela reflejan la organización externa de la interacción entre el maestro y los estudiantes y se llevan a cabo en un cierto orden y régimen.
La práctica pedagógica avanzada ha acumulado un enorme arsenal de formas organizativas de educación. Intenta clasificar formas de educación Permitir que los investigadores asignen más de diez clasificaciones para varios parámetros.
Entonces, el método para obtener educación involucra varias formas: tiempo completo, tiempo parcial, tarde, externo.
La más extensa es la clasificación, enbasado en el cual se basa el sistema de entrenamiento. Hay sistemas de entrenamiento individualizado y colectivo. Algunos de ellos fueron populares en su época, otros se volvieron tradicionales y se consideran los principales.
Sistema de lección de clase, teóricamentefundada por J. A. Komensky, es universalmente reconocida en todo el mundo y lidera la organización de la educación escolar durante varios siglos. Asume una composición constante de estudiantes de la misma edad y nivel de entrenamiento, cuya capacitación se lleva a cabo de acuerdo con el material distribuido a lo largo de los años y las lecciones en una materia separada. Las lecciones para asignaturas escolares se alternan de acuerdo con el cronograma. La ventaja de un sistema de clase es una estructura clara, economía, la posibilidad de organizar un proceso educativo en un equipo permanente de estudiantes. Las desventajas del sistema son la pequeña individualización de la educación, el aislamiento en un cierto espacio organizacional.
Las formas de aprendizaje fueron constantemente objeto de experimentos y estudios de los profesores-reformadores, que buscaban mejorar la eficacia del sistema de clase-lección.
En el corazón del sistema Bellancaster (Inglaterra) está la idea de la capacitación mutua de los estudiantes.
El sistema de Mannheim, establecido en Europa en 20años del siglo XX, se orientó hacia la diferenciación de acuerdo con las habilidades de los escolares (las clases se formaron sobre la base de exámenes y logros fuertes, promedio, débiles de los estudiantes).
El plan de Batavia es un sistema de organización de la capacitación, en el cual dos maestros trabajaron con la clase, distribuyendo el trabajo frontal e individual con los estudiantes entre ellos.
En el futuro, activoformas de aprendizaje. Por lo tanto, el Plan Dalton (EE. UU.) Tenía como objetivo el autodominio activo por parte de los estudiantes del currículum escolar sobre las tareas del docente, utilizando el trabajo en talleres, laboratorios.
La formación de brigada y laboratorio en pedagogía doméstica en los 20 años del siglo XX hasta 1932 se convirtió en una especie de modificación del plan de Dalton.
Ideas de distribución flexible del tiempo de estudio yla elección de una forma de educación individual residía en el sueño del plan Trump (años 50 del siglo XX). Este sistema incluye la organización de conferencias en grandes grupos de estudiantes (100 personas, 40% del tiempo escolar), la organización del trabajo en grupos pequeños (10-15 personas, 20% del tiempo), el trabajo individual de los alumnos en gabinetes escolares (40% del tiempo).
En escuelas secundarias y vocacionales sistema de enseñanza-seminario de educación.
Formas de escolaridaden la didáctica doméstica se dividen enescuela (lección, opcional, asociación de educación adicional), extracurricular (tarea, excursiones, educación a distancia). Por el número de estudiantes, se asignan formas de educación frontal, grupal e individual.
Vale la pena destacar la forma moderna de entrenamiento,que se ha desarrollado en los últimos años. Este es el aprendizaje a distancia, que se basa en las telecomunicaciones informáticas. El proceso de aprendizaje se lleva a cabo de forma independiente bajo la guía de un tutor (profesor-mentor). La nueva oportunidad para los estudiantes de secundaria (cursos a distancia en materias separadas), niños con discapacidades, fue apreciada. A largo plazo, los investigadores señalan la posibilidad de utilizar esta forma de educación para los estudiantes de las escuelas rurales, para los escolares que tienen lagunas en el conocimiento sobre cualquier tema. La educación a distancia contribuye a la implementación del plan de estudios en su totalidad durante epidemias o desastres naturales.
Las formas de capacitación evolucionan constantemente de acuerdo con los conceptos pedagógicos avanzados y los requisitos modernos para la educación escolar.
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