Clases en el grupo preparatorio para GEF. Clases de dibujo, ecología, el mundo circundante

La infancia es un período en la vida del niño, cuandoél aprende todo a través del juego. Este objetivo se persigue en el grupo preparatorio para GEF. Después de todo, al inscribirse en la escuela, no es tan importante poder contar tanto el conocimiento de las letras, qué tan bien desarrollado y correcto habla, la capacidad de pensar de forma independiente, la curiosidad, la apertura al mundo. Todos estos niños se desarrollan en sí mismos a través de actividades de juego.

¿Cuáles son los estándares de educación para niños en edad preescolar?

Siempre los niños de grupos mayores fueron entrenados para entrenar enescuelas. Y esto sucedió por el método de "meter" en sus pequeñas cabezas el conocimiento necesario. Las clases en el grupo preparatorio de la guardería se llevaron a cabo a la imagen y semejanza de las lecciones escolares. Los adultos al mismo tiempo olvidaron que para los preescolares son habilidades muy importantes en la fijación de la atención y el comportamiento arbitrario, en lugar del nivel de conocimiento.

Un niño preparado para la escuela,no debe haber miedo a lo nuevo y lo desconocido. Si los niños tienen tales cualidades, son muy fáciles de enseñar. Todo esto debería estar dado por los estándares educativos estatales federales desarrollados introducidos en el sistema educativo preescolar. Las clases en el grupo preparatorio del FMAM son de gran importancia.

¿Cómo se implementarán los estándares educativos?

Este documento contiene varios importantesprincipios, el principal de los cuales es la preservación de la autoestima, así como la singularidad de la infancia. Acoger a un niño a los valores culturales y socializarlo en la sociedad solo es posible a través del juego, el tipo principal de actividades infantiles.

Oportunidad de realizar todas las ofertaslos desarrolladores del estándar dan lecciones en el grupo preparatorio para FGT - requisitos del estado federal, que formaron la base para el estándar creado para la educación de los niños pequeños.

Ecología. ¿Los preescolares necesitan conocimiento sobre esto?

En la actividad pedagógica dirigida ala formación de la personalidad en los niños, una de las áreas prioritarias fue el desarrollo de la cultura ecológica. Esto es requerido por los problemas de la humanidad, que resultaron de la actitud del consumidor hacia la naturaleza. Para comenzar a corregirlos, se requiere ingresar a clases en el grupo preparatorio sobre ecología, que desde la infancia inculcará no solo una actitud cuidadosa y amor a la naturaleza, sino que también comenzará a formar una cultura ecológica.

Los niños de 6 a 7 años pueden absorberconocimiento. Pero dado que la asimilación de lo nuevo en la infancia ocurre a través del juego, se pueden considerar las opciones más óptimas, como un viaje de juego, KVN, cuestionario y otras formas.

Lecciones del grupo preparatorio sobre ecología,llevado a cabo en la forma de un juego, que sea posible inculcar en su hijo los fundamentos de la cultura ambiental y dar los conocimientos necesarios sobre los problemas de la humanidad, en relación con su actitud de los consumidores a la naturaleza, y para desarrollar en los niños la figura preescolar de expresión y la capacidad de dar respuestas detalladas, enseñarles a trabajar en equipo, en el ejercicio relaciones amistosas.

El mundo que nos rodea. Conocimiento requerido para preescolares

Muy importante para los preescolares es la capacidadnavegar correctamente en todo lo que está a su alrededor. Las clases en el grupo preparatorio para todo el mundo están diseñadas para brindar a los niños el conocimiento necesario sobre su país y ciudad, la diversidad del trabajo de los adultos y el mundo objetivo con el uso de formas de juego.

En los juegos para estudiar el entorno deberíaLas técnicas incluyen tales como características de identificación, el estudio, la observación de que una buena excursión en forma así como conversaciones, que se fija por medio de los conocimientos obtenidos durante el juego.

Gran valor para conducir una lección deel grupo preparatorio para el mundo circundante también adquiere juegos didácticos que desarrollan la imaginación de los niños, su atención y su pensamiento, y también les enseñan a ser más seguros de sí mismos.

¿Qué resultados se pueden obtener al usar formas de juego?

Gracias a tales actividades, el niño en edad preescolar debe expandir sus horizontes y formar un interés estable en todo lo que lo rodea. Él podrá aplicar su conocimiento.

Además de esto, no habrá problemas para mantener un diálogo significativo, ya que el vocabulario se verá notablemente enriquecido. Y esto significa aumentar la autoconfianza, lo cual es necesario en la educación escolar.

OBZh en el sistema de educación preescolar

El nuevo sistema de estándares educativos es grandetambién se enfatiza la adquisición por los niños de la experiencia de un comportamiento seguro en ciertas situaciones. Es en los jardines de infantes que no solo se debe establecer el conocimiento sobre este tema, sino también la experiencia adquirida en forma de juego que permita reaccionar de manera correcta y puntual a una situación inusual.

Esto permite que el niño no solo se conviertamás responsable e independiente, pero también para aprender todas las reglas de conducta necesarias en caso de peligro. Además, las clases en el grupo preparatorio sobre OBZH contribuyen a la formación en los niños de una actitud responsable hacia la seguridad, no solo personal, sino también de otros.

Un sentido especial de la base de la seguridadla actividad de la vida se adquiere en la edad preescolar superior debido al hecho de que el niño se está preparando para una vida más independiente. Si ahora está constantemente bajo el cuidado de padres y educadores, entonces con el comienzo de la asistencia a la escuela, el monitoreo constante de los adultos disminuirá. Por lo tanto, el objetivo de tal entrenamiento es preparar a los niños para cualquier situación inesperada.

Dominar el conocimiento de los preescolares sobre la seguridad

Las principales áreas de trabajo con niños en edad preescolar sobre los principios básicos de la seguridad de la vida son las siguientes:

• El desarrollo de la capacidad de prever el surgimiento de un posible peligro, y dependiendo de esto, la construcción de un comportamiento adecuado.
• Formación de vigilancia en la percepción del entorno.
• Dominar las reglas del comportamiento seguro.

Dado que los niños en edad preescolar aún no son capaces desituaciones extremas para tomar una decisión rápida y adecuada, el conocimiento que obtienen ayuda a formar sus reglas de conducta en el transporte, en la calle y al cruzar la carretera.

Clases en el grupo preparatorio para el OBZHestán dirigidas a desarrollar la capacidad de los niños no solo para anticipar la posibilidad de una situación peligrosa, sino también para actuar correctamente cuando se trata de poder utilizar los medios destinados a la protección individual.

También es necesario, comenzando con el jardín de infantesla edad, inculcar habilidades de comportamiento en este tipo de situaciones, que son cargadas con el peligro de lesión, para evaluar su aprendizaje y para evitar en la medida de lo posible. Después de todo, la seguridad no es solo el conocimiento adquirido por los niños, sino la capacidad de comportarse correctamente en diferentes situaciones.

Estudiando las estaciones por niños en edad preescolar

En el programa de preparación para la educación escolarincluye un conocimiento más detallado de las estaciones, así como de los fenómenos naturales y las vacaciones que los acompañan. Es importante que, como resultado de dicha capacitación, el niño aprenda a sacar conclusiones coherentes y lógicas, monitorear las relaciones de lo que está sucediendo y explicarlas.

Clases en el grupo preparatorio del FMAM sobre"Otoño" se realiza mejor en forma de un juego de viaje, que incluirá ambos elementos de la conversación y un mini cuestionario. Cualquier preescolar estará interesado en ir de visita al otoño, después de haber hecho un vuelo a un país de cuento de hadas.

Interesante para los preescolares será y excursión,también realizado en forma de juego. El resultado de esta lección será no solo una generalización de los supuestos generales del otoño, sino también una introducción a los cambios en el comportamiento de los animales y las aves, las peculiaridades del trabajo otoñal de los adultos, el cambio de los fenómenos naturales.

Dibujar como una forma de autoexpresión de un niño en edad preescolar

Los desarrolladores de las nuevas clases del sistema educativoen el grupo preparatorio del FMAM se consideran una oportunidad para un desarrollo integral de la personalidad infantil. Es por eso que cada uno de ellos recibe la misma cantidad de tiempo.

Y aunque muchos padres buscan adquirirsus hijos en edad preescolar, las habilidades de leer y escribir, mientras se olvidan de dibujar, aplicar y modelar, porque consideran que los conocimientos adquiridos en estas clases son opcionales, uno no debe minimizar sus beneficios en el desarrollo de la personalidad de los niños en edad preescolar.

Clases en el grupo preparatorio para el sorteoayudar a los niños a expresar sus sentimientos, ideas y sentimientos, organizar una gran cantidad de conocimientos recién adquiridos y solucionarlos en la mente. El dibujo está directamente relacionado con funciones mentales como el pensamiento y el habla, la coordinación motora, la visión. Los conecta entre sí, y no simplemente promueve su desarrollo.

¿Cuál es el uso de la actividad pictórica en la educación preescolar?

Tal empleo no brinda la oportunidad de recibirniños de un resultado rápido, y por lo tanto capaces de formar paciencia y perseverancia, las cualidades necesarias para la escolarización. También con su ayuda se establece una base para el desarrollo creativo de la personalidad.

Se obtiene un gran beneficio y el empleo engrupo preparatorio para el dibujo utilizando técnicas no tradicionales. Después de todo, participando en la actividad visual, con la ayuda de una combinación inusual de herramientas y materiales, un niño en edad preescolar puede transmitir en papel todos sus sentimientos y fantasías, reflejar impresiones.

¿Cómo conducir una sesión de entrenamiento en el grupo preparatorio para FGT?

En la necesidad de introducción a la educación preescolarnadie duda de los estándares federales. Pero, ¿cómo se puede hacer esto de la forma más correcta? ¿Qué métodos podrán atraer a los niños, obligarlos a separarse durante el entrenamiento de las máquinas rodantes o columpiándose en un columpio? Por supuesto, la actividad del juego a través del cual pueden aprender. Es a través de ella que deben formarse las habilidades de contar, leer, escribir, dibujar. A través del juego, los preescolares están más familiarizados con el mundo circundante y con las reglas de comportamiento en él. Esto es exactamente lo que está haciendo el grupo de capacitación en GEF.